YASAL SANAT OKULLARI, FİNAL DİNASİTLERİNE GÖRE TÜRLERİ
Hit: 644
Eski ortaçağ tarihinden insanlığın evrimi sırasında, Doğu'da güçlü imparatorluklar (Moğolistan, Çin,…) veya Batı'da (Roman, Yunanistan,…daima monarşi ideolojilerini tatmin etmek için bölge içindeki veya dışındaki fakir ülkeleri fethetmek istemişlerdir.
Ayrıca, modern ve çağdaş tarihte evrim tarihinde, uygar batı ülkelerinde bilimsel icatlar (elektrik, buhar, gemi, silahDoğudaki gelişmekte olan ülkeleri işgal etmek ve demokrasiye ve kapitalizme hizmet etmek için sömürge olarak istifade etmek için kendi yollarını buldu.
Evrim sırasında, Vietnam [Việt Nam] “medenileşmek” için işgallerin amacı haline geldi.
Bu nedenle, Vietnam uygarlığı Çin, Japonya, Hindistan, Avrupa, Amerika Birleşik Devletleri'nden birçok uygarlıktan etkilendi.
Orta Çağ tarihi boyunca ulusun kültürünü geliştirmek için Çin dilini ve kültürünü ödünç alan etnik gruplardan, modern ve çağdaş tarihe (19. yüzyılın sonlarından itibaren), Vietnam [Việt Nam] Çin dünyasında Latin yazılarını kullanmaya geçti1 Doğu Asya'da: Bir Nam [Bir Nam] (Vietnam), Bir Dong (Güney Kore), Yamato (Japonya),….
Eski ortaçağdan modern tarihe (Fransız ordusu 19. yüzyılın sonlarında Vietnam üzerindeki kontrollerini dayatıncaya kadar), geleneksel eğitim sistemi Vietnam [Việt Nam] binlerce yıl boyunca Konfüçyüs vakıflarından derinden etkilenmiştir.
Bu nedenle, egemen sınıfı, feodal hanedanları korumaya ve geliştirmeye yardımcı olmak için eğitmek, Vietnam [Việt Nam] yetenekleri bulmak Çin modelinden farklı değildi.
Bu konuyu anlamaya çalışırken, aşağıdaki gibi temel içeriklerden kısaca geçebiliriz:
Vietnam milleti çok geçmeden insan kaynağını seçmek ve yetenekli insanları hanedanı miras almak, iktidar ve siyasi değişimler için kullanmak için eğitim metotları düşündü.
Feodal mahkeme için askeri liderleri seçerken, iki yöntem vardı:
The ilk yöntem kişisel katkılara ve esasa göre emperyal ailenin üyelerini seçiyor. Bu yöntemle seçilen insanlar eğitimden geçmedi. Bu yöntem 16. yüzyıldan önce kullanılmıştır.
The ikinci yöntem mesleki eğitimdir. Askeri lider olan emperyal ailenin üyeleri, resmi olarak dövüş sanatları okullarında terfi ettirilmek için eğitileceklerdi. Giang Vo [Giảng Võ] Okul, o zamanlar ilk dövüş sanatları okulu idi.
Giang Vo [Giảng Võ] Okul inşa edildi Tran [Çıplak] Hanedanı (1253). Askeri liderlerin ve emperyalist üyelerin seçim için dövüş sanatları pratiği yapabilecekleri bir yerdi. Bu dövüş sanatları okulundan, gerçek savaş alanlarındaki deneyimlere dayanan ders kitabı olan Askeri el kitabı yazıldı.
Bu nedenle, yukarıda sıralanan birçok ünlü general arasında Tran [Çıplak] Hanedanı.
Ancak, her hanedanın kendi seçimleri vardı. Erken beri Le [Lê] Hanedanı (986), savaşçıların seçimi sadece fiziksel uygunluğa dayanıyordu (sağlıklı vücutlar) veya performanslar (dövüş sanatları yapmak).
The Le [Lê] hanedanlığın kendi seçim tarzı vardı. Saltanatına kadar Le Du Tong [Lê Dụ Tong] (era'nın adı Bao Thai [Bảo Thái]), seçimler Duong, Tong, Thanh dönemlerinde yapılanları simüle etti.Đng, Tống, Thanh] (Trinh Cuong'un [Trườnh Cường] Çin'in kullandığı zamanda uluslararası yöntemi izleyen, özellikle Doğu Asya'da olmak üzere geniş bir alanda etkisi olan güçlü bir ülke olanJaponya, Kore, Vietnam).
Bundan sonra, ilk dövüş sanatları sınavları başladı. Giang Vo [Giảng Võ] 1721'de okul (Bao Thai [Bảo Thái] saltanatında ikinci yıl). Denilen mandalina vardı Giao Thu [daha fazla] (bir kasabada eğitimden sorumlu mandalina) Askeri klasikleri denilen belirli bir müfredat ile mandalina dövüş sanatları eğitimini izlemiş.
Saltanatına kadar Le Du Tong [Lê Dụ Tong] (1721) Yeni öğretim yönteminin bugünlerde sosyalleşme dediğimiz şekilde herkes için kullanılması. vo hoc [Võ học] yani, dövüş sanatları çalışma ofisi (başkent Thang Long [Uzun Uzun]) sorumlu bir mandalina kontrolü altındaydı.
O zamandan beri, edebiyat mandalinalarının seçiminde olduğu gibi, dövüş sanatları yarışmaları için kurallar ve düzenlemeler yapıldı.
Edebiyat yarışması üç seviyede düzenlenirken "bu huong, bu hoi, bu dinh”[çok güzel, çok güzel, çok güzel] (il sınavı, büyükşehir sınavı, emperyal mahkeme sınavı), dövüş sanatları yarışması sadece iki düzeyde yapıldı. İlk seviye Yani cu [Sở Cử] (thi Huong [thi Hìng]); ikinci seviye Bac cu idi [Bak cử] (ti Hoi [ti Hội]).
Rekabet o kadar katıydı ki şair Tran Te Xuong [Tránn Tế Xương] sınavlarında zorluk çekiyordu. O bağırdı:
Sekiz yıl boyunca sınav düzenlemelerinin ihlal edilmesine yardım edemedi [Tám năm không khỏi phạm trường quy].
Hem edebiyat hem de dövüş sanatları yarışmaları için kurallar kesinlikle uygulandı. Adayların bilmesi için genellikle okul dışında bir düzenleme tablosu görülebilir. H. Öger kuralların içeriğini kaydetti ancak Han Nom [Han Nôm] tahta oymacılık, açıklama eklenemeyecek kadar küçüktü (şekil). Dövüş sanatları yarışmasına gelince, ilk kural herhangi bir kitap getirmemek oldu. Ancak, bazen kitaplar jackfruit'in tohumlarının kabuğundaki küçük ölçeklerde kopyalandı (Günümüzde öğrenciler phao denilen küçük kopyaları da kullanıyorlar.).
NOT:
1: L VON VANDERMEERSCH, Le nouveau monde sinisé, Paris: Seuil, 1985.
◊ Görüntü - Kaynak: Genuinen Mạnh Hùng, “Kỹ thuật của người An Nam” (Tekniği du peuple AnnamiteH. Oger Hanoi'de ()1908-1909)
BAN TU THU
11 / 2019
DAHA FAZLA GÖR:
◊ Askerler ve Silahlar